* También se propician acciones de apoyo académico

En el marco del convenio entre la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Universidad Autónoma de Tlaxcala, el Centro de Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de (CIE-UATx) acompaña, desde el ciclo escolar 2022-2023 a la fecha, las sesiones de Consejo Técnico Escolar de 10 escuelas de educación básica de preescolar, primaria y secundaria, como parte del proyecto de investigación “Procesos de apropiación del plan de estudio 2022 en los Consejos Técnicos Escolares”.

El equipo de investigación del CIE-UATx ha realizado observaciones y entrevistas que han permitido conocer, desde la diversidad de la organización y contextos de las escuelas, los procesos de apropiación del plan de estudio 2022 en distintas regiones del estado de Tlaxcala.

Los hallazgos de escuelas rurales y urbanas permiten mostrar los avances de la transformación educativa que se ha gestado desde la visión de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para atender problemas de sistema educativo y del devenir socio cultural e histórico, a partir de las reflexiones y experiencias de los docentes.

Los resultados aportan elementos de análisis para la mejora de la práctica de las escuelas y los docentes, por lo cual se desarrollan diversas actividades de apoyo a las escuelas desde el Centro de Investigación Educativa.

Como una forma de retribución se han propiciado acciones de apoyo académico en diversas escuelas del estado mediante talleres y conferencias que aporten elementos teórico-metodológicos al proceso de apropiación del plan de estudio 2022.

Otra aportación de la primera etapa de este proyecto es la publicación, en enero de este año, de un dossier en la Revista Mexicana de Investigación Educativa, “Desafíos en la gestión del plan de estudio 2022. La mirada en los Consejos Técnicos Escolares” coordinado por el Doctor Ángel Díaz-Barriga, titular del CIE, material que se puede consultar en  https://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/issue/view/108

En este dossier se publicaron 6 artículos de investigación:  Desafíos en la gestión del plan de estudio 2022, de Ángel Díaz-Barriga; Retos y dificultades docentes ante la implementación del plan de estudio 2022 desde los Consejos Técnicos Escolares, de Iriana Castillo Vergara; Liderazgo y autonomía: Urdimbre y trama en el Consejo Técnico Escolar en primaria indígena otomí, por Mariela Sonia Jiménez Vásquez.

De igual forma, La autonomía profesional docente: Una mirada desde los Consejos Técnicos Escolares en educación básica, de César Sánchez Olavarría; Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: Un estudio desde Consejos Técnicos Escolares, por Sandra Lizeth Vázquez Vega; y Gestión del conocimiento en el contexto del consejo técnico escolar desde la Nueva Escuela Mexicana, de Ana Bertha Luna Miranda.

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